Méthode pour rédiger une synthèse à partir de connaissances et/ou de documents. (fin de 4e et 3e)
I. Au brouillon
a. Bien lire la consigne/le sujet pour en comprendre tous les mots séparément et entre eux.
b. S’approprier les documents autant que possible (surligner, souligner, ajouter des commentaires).
c. Se faire une idée du contexte historique et/ou géographique.
d. (Organiser les idées en plusieurs parties : plan)
II. La rédaction se passe en plusieurs étapes.
Elle comporte une introduction, un développement et une conclusion. Ne pas oublier des mots de liaison.
Introduction
a. Commencer avec une accroche (citation, chiffres, contexte historique pour la géo), et surtout présenter le sujet (définir les mots importants et contexte historique et/ou géographique).
Développement
b. Énoncer une idée, un argument.
c. Justifier cette idée avec un exemple pris dans les documents et/ou vos connaissances. Ce n’est pas nécessaire de le faire pour chaque idée mais on doit le voir souvent. Cela permet d’être plus convaincant.
d. Reprendre les deux dernières étapes autant de fois que vous avez des arguments.
e. Si le sujet s’y prête, trouver des arguments et leurs exemples pour nuancer (aller dans le sens contraire) ce que vous venez de dire. Cela revient à trouver les limites du sujet.
Conclusion
f. Conclure en deux étapes. D’abord, rassembler/regrouper les idées en répondant clairement au sujet. Ensuite élargir en expliquant comment cela s’est fini (histoire), parler des conséquences et/ou des perspectives (histoire : que se passe-t-il ensuite ? Géographie : comment ça devrait évoluer dans le futur ? Comment cela se passe t-il ailleurs ?)
I. Au brouillon
a. Bien lire la consigne/le sujet pour en comprendre tous les mots séparément et entre eux.
b. S’approprier les documents autant que possible (surligner, souligner, ajouter des commentaires).
c. Se faire une idée du contexte historique et/ou géographique.
d. (Organiser les idées en plusieurs parties : plan)
II. La rédaction se passe en plusieurs étapes.
Elle comporte une introduction, un développement et une conclusion. Ne pas oublier des mots de liaison.
Introduction
a. Commencer avec une accroche (citation, chiffres, contexte historique pour la géo), et surtout présenter le sujet (définir les mots importants et contexte historique et/ou géographique).
Développement
b. Énoncer une idée, un argument.
c. Justifier cette idée avec un exemple pris dans les documents et/ou vos connaissances. Ce n’est pas nécessaire de le faire pour chaque idée mais on doit le voir souvent. Cela permet d’être plus convaincant.
d. Reprendre les deux dernières étapes autant de fois que vous avez des arguments.
e. Si le sujet s’y prête, trouver des arguments et leurs exemples pour nuancer (aller dans le sens contraire) ce que vous venez de dire. Cela revient à trouver les limites du sujet.
Conclusion
f. Conclure en deux étapes. D’abord, rassembler/regrouper les idées en répondant clairement au sujet. Ensuite élargir en expliquant comment cela s’est fini (histoire), parler des conséquences et/ou des perspectives (histoire : que se passe-t-il ensuite ? Géographie : comment ça devrait évoluer dans le futur ? Comment cela se passe t-il ailleurs ?)